E - READERS EN LA FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO DE BUENOS AIRES 2011

Por: Lic. Diana V. Martínez Tancredi 

Desde el pasado 20 de abril hasta el 9 de mayo de 2011, la capital Argentina se convirtió en escenario, para la realización de la trigésimo séptima edición de la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, donde como cada año, se dieron cita un sinnúmero de editoriales y reconocidos autores de todo el globo, contando con la organización de la Fundación del Libro.

A esta celebración se unió la designación de la ciudad porteña como Capital Mundial del Libro 2011 por parte de la UNESCO, merecedora de esta distinción debido a la gran cantidad de librerías y actividades culturales en torno a la lectura que en ella existen.

Durante esta fiesta del libro, la tecnología digital para la reproducción de e-books también tuvo una importante presencia a través del Espacio de Lectura Digital, donde visitantes pudieron tener acceso a variados textos en línea haciendo uso de los dispositivos existentes en el mercado.

Una gran cantidad de curiosos se acercó al stand para probar los dispositivos que se encontraban expuestos, tales como el iPad de Apple, el Galaxy Tab de Samsung y el Papyre, este último e-reader comercializado en Argentina por la empresa española Grammata especializada en libros electrónicos. Asimismo, fueron presentadas las computadoras Coradir, desarrolladas en Argentina desde hace 15 años, entre las cuales se mostró una línea de equipos empleados con fines educativos y aulas digitales provistas del software especializado E-Learning Class.

La cadena de librerías Amabook, también tuvo cabida en este espacio. Dedicada a la publicación de ediciones digitales en español, la firma se encuentra actualmente presente en Argentina, Colombia, Chile, España, México, Perú, Uruguay, USA, Venezuela.

La cuantiosa presencia de curiosos en el stand da cuenta de un creciente interés por parte del público a la apertura de sus hábitos de lectura por medio de este tipo de tecnologías.

E-READERS EN EL METRO DE MOSCÚ. PRIMAVERA DE 2011

En mi reciente viaje a Moscú y San Peterburgo en marzo de este año (¡¡qué frío!!), utilicé las distintas líneas del metro de estas ciudades unas cuatro veces diarias durante una semana. Pude observar que buena parte de los usuarios hacía su recorrido leyendo revistas, periódicos, libros, catálogos... El hábito lector de los ciudadanos rusos se debe, por una parte, a la dilatada tradición literaria de Rusia, en la que destacan escritores como Tolstoi, Dostoyevski, Chéjov, Gorki, Mayakovski y el poeta Alexander Pushkin, favorito entre viejas y nuevas generaciones, y por la otra, al resultado de los procesos de masificación emprendidos durante la ex Unión Soviética, referente hacia el que hay que mirar para comprender y dimensionar los modos de hacer y los alcances de los procesos de masificación en los distintos ámbitos como la formación científica y artística, el deporte, la arquitectua y otros, los cuales han tenido un gran impacto en la Rusia actual. Éste es un tema que estoy investigando y acerca del cual escribiré próximamente.

En mis recorridos en el metro ruso noté que en cada vagón buena parte de los pasajeros iba leyendo algún texto impreso, y al menos una o dos personas lo hacían utilizando un e-reader. Sin pretender la formalidad de una investigación concluyente, podría tomarse esta observación como un indicador del auge que están adquiriendo estos dispositivos cuando el objetivo es leer con fines recreativos, informativos o de estudio. Muchos artículos de prensa reseñan cómo han ganado terreno los e-readers entre la población rusa, la cual ya posee el hábito lector. En el caso de la sociedad rusa, el orden cronológico ha sido el siguiente: primero la instauración masiva del hábito lector y luego la incorporación de las tecnologías para leer textos digitalizados. En el caso de nuestra sociedad podríamos plantearnos ensayar una ruta diferente, es decir:

¿Por qué no utilizar los e-readers simultáneamente con los procesos de masificación de la lectura que se tienen previstos en el marco de las políticas del Estado venezolano?

Al respecto se destaca el Plan Nacional de Lectura (2002-2012) "Todos por la lectura", para el cual los e-readers se presentan como una solución tecnológica portable, incluyente y ecológica (ver entrada del 26 de octubre de 2010).

En esta foto de un vagón del metro de Moscú se aprecian tres personas leyendo, y en primer plano un pasajero con un e-reader en sus manos (fotografía tomada del periódico “Rusia Hoy”, 01-03-2011).

RETOMANDO EL HILO...

Luego de un largo receso, retomo la escritura periódica en mi blog sobre tecnologías y masificación en la educación.

En mi último escrito traté sobre masificación y tecnologías tradicionales (legacy technologies) y ofrecí una presentación contentiva de los resultados del estudio que se denominó  1° Encuesta Nacional de Capacidades Tecnológicas de los Estudiantes de la UNA. Los Estudiantes y su realidad (Tancredi, B. y Martínez, J.), que realicé en el año 2004 desde mi posición de Directora de la Oficina de Planificación y Evaluación Institucional de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela (UNA). Pueden acceder a la misma en esta dirección:

http://opei.una.edu.ve/UserFiles/File/DocumentosOPEI/EncTecnolg.pdf 

Pronto escribiré sobre el auge que están cobrando los dispositivos para la lectura de libros en formato electrónico (e-readers), a los que me referí el 26 de octubre de 2010 como una respuesta tecnológica incluyente y ambientalista a la masificación del acceso al conocimiento...