domingo, 16 de octubre de 2016

T-LEARNING: EL PROYECTO DE TV DIGITAL PARA LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA)

El t-learning (TV-based interactive learning) ha sido definido como el aprendizaje mediado por material audiovisual interactivo, el cual es procesado por el estudiante principalmente desde su casa. Aunque hace uso de nuevos dispositivos como el control digital, lo que permite acciones tales como avanzar, retroceder, escoger opciones para opinar, votar, entre otras, el t-learning ancla en el hábito instalado que tenemos de mirar la televisión, un medio que goza de una amplia aceptación y tradición y que resulta muy familiar a varias generaciones. En consecuencia, el t-learning puede ser visto como la convergencia de dos tecnologías: la computadora y la televisión.

Para los profesores e investigadores José Juan Pazos-Arias y Martín López-Nores de la Universidad de Vigo, España, el t-learning es concebido como un particular abordaje de la educación a distancia. Esa postura la desarrollan en un libro que tiene un título sugerente y disruptivo: Iniciativas de Educación a Distancia sin el uso de PC (Distance Education Initiatives Apart from the PC), editado en el año 2009, fecha desde la cual vienen trabajando en el tema en el Laboratorio de Televisión Digital Interactiva (TVDI) de la referida universidad y en el desarrollo de la plataforma T-maestro para producir contenidos abiertos en esta tecnología. Además de las prestaciones y bondades del t-learning, que los autores recomiendan utilizar, estos basan su postura en la brecha digital que persistía en Europa y en Estados Unidos para aquel momento, para sorpresa de muchos. Señalan Pazos-Arias y López-Nores que la penetración de internet era del 35% y 67%, respectivamente. Por tal razón, la educación que hace uso de internet todavía se consideraba excluyente de un considerable grupo de la población, lo que los llevó a privilegiar abordajes en la educación a distancia que promovieran el acceso pleno de los estudiantes a partir del uso de un medio que permitiera la interactividad y que tuviera una gran penetración en la sociedad. Ese no es otro que la TV digital. Si los autores la visualizaban como un medio pertinente para los llamados países desarrollados, imagínense el potencial para los nuestros!!!

En un informe del Banco Mundial del año 2016, la situación de los usuarios de internet por cada 100 personas para año 2015 fue la siguiente:

·         Estados Unidos 74,5%
·         América del Norte 75,9%
·         Unión Europea 79,6%
·         Zona del Euro 80,3%

Quiere decir que, a la fecha, más del 20% de las personas aún no tienen acceso a internet en esas regiones.

Es interesante destacar la posición de Venezuela en ese informe, 61,9% la cual supera el valor alcanzado por la región a la cual pertenece, América Latina y el Caribe que es de 54,5%.

El abordaje de la educación a distancia con el t-learning se hace posible desde el dominio de lo público cuando los Estados asumen la TV digital para democratizar el acceso a una señal de TV de calidad y con múltiples prestaciones, que hasta ahora estaba reservada a la TV por suscripción. Es el caso de la Televisión Digital Abierta de Venezuela (TDA).

Con una clara visión del estado de la situación tecnológica de la UNA y de sus estudiantes y así como de opciones para superarla, un grupo de trabajo de la Oficina de Planificación y Evaluación Institucional de la UNA (OPEI), liderado por mi buena amiga la Dra. Teresita Maza, ha congregado a numerosos pioneros entre profesores, estudiantes, personal administrativo y de servicio, diseminados por todo el país en torno a una feliz iniciativa denominada: UNA-TDA. La imagen de la práctica educativa y comunitaria, cuyos avances pueden seguir en el blog OPEI. Planificación participativa

Con mucho pesar debo decir que la iniciativa ha sido descalificada por algunos sectores que le imprimen un sesgo político tal, que como un espeso velo no permite ver la relevancia y la pertinencia de la oportunidad que brinda el Estado venezolano a una universidad con la filosofía de la UNA, orientada por los principios de democratización, masificación, inclusión, innovación educativa y por el apoyo en múltiples y variadas tecnologías, de acuerdo con lo establecido en su proyecto de creación y en su reglamento general.

Felicito a todos los actores que se sumaron a la iniciativa, a los que lo hicieron en conocimiento de las características de esta nueva tecnología, así como a aquellos que llevados por su “olfato” reconocieron que se trata de algo valioso para la UNA y para todos quienes hacemos vida en ella, que tan necesitados estamos de un proyecto aglutinante, útil, movilizador. A unos y otros los invito a profundizar en el estudio de tan novedosa materia, que representa una valiosísima oportunidad para retomar el necesario desarrollo tecnológico de UNA y para ofrecer un servicio educativo con mayor cobertura.

En la próxima entrada les compartiré mi contribución al referido proyecto.

domingo, 9 de octubre de 2016

BEATRIZ, ¿QUÉ ESTÁS HACIENDO? PARTE 2. HOMENAJE AL BUEN AMIGO EDWIN BENERE, QUIEN PARTIÓ A OTRO PLANO

Hace un tiempo escribí una entrada que comenzaba con la misma pregunta con la que encabezo esta y que tanta gracia le hizo al buen amigo Edwin, a tal punto que cada vez que nos encontrábamos en la Universidad Nacional Abierta (UNA) me saludaba así: Beatriz, ¿qué estás haciendo? Me imagino que donde quiera que se encuentre, estará sonriendo: le dedico esta nueva entrada en la que realizo un recuento de las actividades profesionales que me ocupan.

Estudios de Naturopatía
Tengo otros amores, ello explica que me haya demorado tanto en escribir en el blog. Me encuentro cursando el sexto y último semestre de la carrera de Técnico en Naturopatía. Siempre me interesó estudiar esa área, pero mi exigente carrera académica que completé hasta el máximo nivel no me lo permitía. Ahora, desde mi posición de jubilada jubilosa, en la que soy dueña de mi tiempo, me dediqué a la Naturopatía con la pasión acostumbrada.

Se trata de una nueva faceta profesional que no está lejos de lo que vengo realizando, si se tiene en cuenta que un Naturópata es en parte un promotor de salud, lo que tiene muchísimo que ver con procesos de formación. Poco a poco me he ido adentrando en el fascinante mundo de la salud: sistemas de salud, organismos internacionales y nacionales, marco jurídico, atención primaria, terapéuticas, congresos, investigación y mucho más…

Estoy en pleno proceso de elaboración de mi Trabajo Especial de Grado en el que aplico metodologías de investigación específicas en el ámbito de la salud, lo cual me plantea nuevos desafíos. Estar nuevamente del lado del estudiante es algo que me ha brindado una nueva energía que disfruto mucho. En cualquier momento les comentaré más detalles de esta maravillosa experiencia.

El amor eterno: la Educación a Distancia
Si se fijaron bien habrán notado que dije tengo “otros amores”, no “un nuevo amor”, el de la Naturopatía se suma al amor de ayer, de hoy y de siempre, la Educación a Distancia en todas sus aristas, la cual no abandono ni me abandona. Pronto sabrán de un trabajo de corte teórico escrito a cuatro manos con mi esposo y que dará que hablar, pues su planteamiento es bastante disruptivo.

Formación de formadores
Otra faceta que estoy trabajando con muchísima pasión es la formación de formadores: considero que con mi madurez profesional y mi experiencia acumulada es una de las mejores tareas que puedo realizar. Visito dos veces al año la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), en Ecuador, esta vez para formar a sus profesores en la elaboración de rúbricas para la evaluación de aprendizajes complejos en la educación universitaria.

La actividad se inserta en un plan que se propone capacitar a un máximo de la plantilla de docentes, y que ha dado como resultado profesoras y profesores empoderados en su rol de evaluadores que han generado un conjunto de excelentes rúbricas y un registro de buenas prácticas en la construcción de las mismas, que sirve para allanar el camino de quienes decidan tomar ese rumbo.

Como era de esperar, la actividad escaló a un proyecto semilla de investigadores noveles que congrega a un grupo de jóvenes profesores y profesoras que se disponen a aplicar de manera controlada las rúbricas que diseñaron para evaluar dos de las competencias genéricas incluidas en el diseño curricular de la UTPL, analizar las condiciones de su aplicación, verificar su incidencia en los resultados de la evaluación, todo ello de manera colaborativa con los propios estudiantes. Mi trabajo es acompañarlos como asesora del proyecto de investigación, en todas sus fases, tanto en sesiones presenciales como a distancia.

En esa misma onda, también dicté un microtaller de rúbricas ofrecido por la Dirección de Extensión Universitaria de la UTPL a profesores de Educación Media que fue todo un éxito!!! Seguiremos informando…

La profe con una parte de los participantes del curso. Cohorte abril 2016

Biblioteca universitaria Benjamín Carrión

Actividad Editorial
En la actualidad me desempeño como evaluadora externa acreditada de dos importantes revistas internacionales: 1) la Revista Iberoamericana de Educación a Distancia RIED, editada por la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia AIESAD, de la cual fue fundadora la Universidad Nacional Abierta UNA de Venezuela y cuya sede es la Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED de España, y 2) la Revista Educación de la Universidad de Costa Rica, una revista que cuenta con 40 años de trayectoria. Revisar artículos producidos por pares académicos es una actividad de gran responsabilidad y cuidado que realizo con gran dedicación y desde una perspectiva formativa.

Beatriz escritora
Para finalizar, les cuento que estoy escribiendo un libro cuyo contenido sí es verdad que no tiene nada que ver con lo que han sido mis temas habituales. Se trata de mi compromiso con la historia verdadera de mujeres que fueron y aún son desacreditadas, a quienes honraré y reivindicaré con el contenido del libro, se sorprenderán del giro en mis publicaciones… en su momento les comentaré.

Por ahora, prometo escribir con más frecuencia.

Reciban un abrazo